基本教えない。聞かれたら教えるよ

これは、今でこそめっちゃ気持ちわかります。まずですね、教室時間は有限なんです。で教えられる先生というリソースを最大限利用しようとしたら、みんな同じ時間、公平に教えればいいのかというと違います。
もちろん1回3000円～4000円とか場所代以上のサービス料金頂いてれば違いますが、
1回1000円～2000円のほとんど場所代だけ頂いてる所を想定

なんでかって言ったら子どものモチベーション、やる気を上げる環境を作るのは教室側で工夫するべき課題なんですが、
それでも、それぞれその時々のメンタル、家庭、学校で囲碁に取り組む時間ややる気もバラバラです。

どんな生徒が優先組

なんで基本的に優先するのはビジネス的にも、心理的にも、週に２，３回と熱心に通ってる子か、週に1回でも家庭でネット碁をたくさん打っていたり、アウトプットが済んでる子は優先的に教えます。
そういう子達はすでに、モチベーションも高くて疑問点を聞きに来たり、先生と打とうって誘ったり、アクションが大きいのでわかりやすいです。教室に通うメリットもコスパも高いと思います。

なんで、基本的に他の子に教えないかというとモチベーションが下がってる状態の子にどんなに教えても吸収していかない時期なので、そういう状態の子は手をかけるだけ優先するべき子の時間も減りますし、反応も薄くて結果になりずらいので先生の心理的にも辛く、生徒のためにもならないのでほっておくことがお互いのためでもあります。

それが、極端になったら究極教えなくてもいいとなり、教えないコトで教えられるリソースを最大限活かせる。
ブラックだが、パブリックな学校ではないので、教え方にヒイキをし、伸びる子、頑張ってる子を育てることが総合的に人類に貢献できるといっても過言ではないとは思ってないんですが。